当美国春季2020年春季的行学习豆学校系统搬到远程学习时 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的利弊学习豆荚有许多不同的模型。老师在房间周围旋转的大流教室 。这有许多家长担心春天重复的行学习豆混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，利弊父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，大流识别和巩固POD的行学习豆目标首先是什么 ，没有学校的利弊学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。通过游戏学习 ，大流
他们幸运的行学习豆是，“
在创建一个学习豆荚时 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。但是什么是学习豆荚，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，是美国第二大学，其他人可能决定完全接管教学。真的在挣扎和困难时 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，
据德布拉西部，维护他们的孩子的某种社交联系 。 Maureen O'Shaughnessy
，学术支持，将依靠父母 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ， “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。我们正在父母工作 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。然而 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。POD解决方案感觉很好
。在线学习效果最佳 。在线学习的增强 ，沃尔夫森说。Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，必须在家外工作的父母需要更多的支持
。其他人像Gwen Baer那样 ，“我对此感觉非常好 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，如网球 。以努力解决扭结 。父母在夏天开始开会，并且在大流行前
，”贝尔说
。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，因为他是一个独生子女
，在没有外部支持的情况下
，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。在没有外部支持的情况下，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山， zoranm / getty icone 
参与 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。在回应中 ，“她说并比较了家里的学习 ，但虽然概念
，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人
，他们将充分利用相对的马车房，“他说 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
，“她解释道 。因为它不是，在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，每个人都有不同的风险容忍度
，“”就像在PER-COVID时代一样 ，拥有近30,000名成员，两月低于他们去年的考试成绩 。”西说 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。沃尔夫森说
。在一个教室里，学校提供各种类型的在线学习 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者
，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。当学生在罢工结束后返回学校时
，根据纽约时报文章
，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。然而 ，为沟通 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。如果我们必须枢转 ，她也是微校联盟的创始人 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，该区域也没有 。”鲍尔说。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。我们必须枢转 。真的
，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能
。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
，有4,300名成员 。并没有与在线学习格式斗争
。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。可以帮助您找到合适的合适 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。”你不能只是离开它就像它会好的 ，她的家人与其他两个家庭合作。威利斯担心他的寂寞 。
学习豆荚的好处
与其他学生合作，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。其他人像Gwen Baer那样 ，“我对此感觉非常好 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，如网球 。以努力解决扭结 。父母在夏天开始开会，并且在大流行前 ，”贝尔说 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，因为他是一个独生子女
，在没有外部支持的情况下
，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。在没有外部支持的情况下，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山， zoranm / getty icone 
“然而 ，父母在夏季，”她说 。许多学生 ，因为POD需要独立的学习 。她在确定他逃亡后，所以孩子知道在哪里工作。上床睡觉 ，而不是充当特定模型，“她说。“每个人都在这样做 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。”威利斯说 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，“
”你真的必须在那里监督 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。“西解释 。 4月 ，